悉尼协议研究院

产品&服务

 
你当前所在的位置: 网站首页  > 产品&服务

    评分和接受评分是每一个人天天都要面对的事情。因为我们都要知道自己做的事到底好不好,最起码我们会想知道自己花下的时间和精力,是不是有效果?对教师而言,学生的成绩应该就是对自我的教学成效的一种评量方式。所以,我...
【更多详细介绍】

    教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》提出了建设200所左右优质专科高等职业院校(以下简称“优质校”)的任务,为高职院校的改革发展设立了新目标。建设优质校是激发高职院校办学活力,加强内涵建设的又...
【更多详细介绍】

    我们都知道,评量学生学习成效的目的是为了给学生学习上的回馈,但在提到学习回馈的方法时,一般教师想到的就是考试,用考试来测试学生在某个阶段学到多少老师教过的东西。然而,这样的评量真的对学生的学习有帮助吗?过去...
【更多详细介绍】

    教育治理体系和治理能力是国家治理体系和治理能力的重要组成部分,是一个国家教育制度和制度执行能力的集中体现。推进教育治理现代化,是当前深化教育改革的重要目标。中华民族历来崇文重教,所以才有中华文明的经久不衰...
【更多详细介绍】

    单元教学活动设计:是从一章或者一单元的角度出发,根据章节或单元中不同知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。是课程与教学之间的一个重要环...
【更多详细介绍】

    课程纲要,是根据教学计划的要求,课程在教学计划中的地位、作用,以及课程性质课程教学大纲课程教学大纲、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和教学计划的基本保证,是进行...
【更多详细介绍】

    优质校建设被视为高职院校的“双一流”。按照省级统筹的要求,各地纷纷按下“快进键”,陆续启动实施了优质高职院校建设计划,同时,经过竞争择优、重新洗牌,一批新发展起来的非原示范性高职院校也加入了这个行列。新战略...
【更多详细介绍】

    本体系旨在为实施和评价优质专业实践和绩效,学习服务提供者的公共标准,及其委托方在职业教育、培训和发展的设计、开发和交付提供一个通用模式。本体系使用术语“学习服务”而非术语“培训”,意在鼓励以学员和学习过程...
【更多详细介绍】